但也确实要给整个天元部落编一个凝聚彼此的故事了。毕竟天元部落越来越大，没有统一目的作为粘合的部落，就如同一盘散沙。
之前靠彼此唠嗑熟悉团队的情况，超过150个人就不再适用了，毕竟天元部落，现在已经有近300来号人了。估计再到冬天，那就要直奔500人去了。
而粘合剂——故事/目的，则是必不可少的。
那是时候该上线守护神一类的东西了，但肯定不能真搞个守护神出来。
以后要是发展成宗教，那麻烦就大了。
当然，民间有中小型的宗教组织可以，但是国家不能是，至少名义上不能是。
而怎么制造黏合剂，以及怎么让人听明白自己要表达的故事，则就成为了重中之重。
这也是陈超为什么一直在普及普通话的原因，语言不同，不是不能交流，只是很容易词不达意。
你就算表达出了你想表达的东西，但是别人听不懂，无法理解，也没什么用。
好在现在除了新加入的白部落，天元部落的普通话普及工作已经上了轨道。
最后一批加入的戒部落及其他部落的人，也已经能正常用普通话交谈了。
当然，除了他们本身的入乡随俗，陈超开设的半工半读·专门教授普通话的·‘夜校’，也功不可没。
交流的问题解决了，那剩下就是要考虑编造一个什么故事让整个天元部落都相信，并愿意为了故事中的美好场景一直努力着。
按照模版，有神话故事、历史故事、寓言故事、民间故事。
神话故事有创世神话、英雄神话、传奇神话。
创世神话主要是源于，人们对于世界的产生和人类起源的探索和解释。
内容都是类似于，天地是怎么开辟的？万物是怎样生成的？人类是从哪里来的？
总之，世界是怎样产生的？这个最原始、最基本也最重大的问题，是人类意识发展处于开始阶段的原始人思考和关注的一个大问题。
因之，创世神话也就成为了所有神话中最普遍的主题。
另一种就是英雄神话，主要还是人与大自然做斗争的，诸如什么治水、抗旱。
还有社会斗争的反应，氏族部落之战的英雄，简单来说就是两个部落打架，这谁谁谁，是我们部落的英雄。
英雄神话的出现意味着人类自我意识的觉醒，反映了原始人类对自我的认识与反思。
他们在与自然或社会斗争的长期实践中，不断加深着对自然、社会及自我的认识。
解释探索着主体和客体的关系，创造英雄业绩的故事，便构成了英雄神话的主题。
第三种就是传奇神话了，还有不少关于异域奇国怪人神物的传奇可以让陈超选择。
它们反映了原始人类企图突破种种自然条件的限制，改造自身生活环境的愿望和理想。
表现出惊人的超现实、超自然的想象力。
传奇神话数量较多，涉及面广，形象奇特，别有意趣。
但是这三种，其实都不太符合陈超想要的故事。他想要的故事，更倾向于他后世所知道的国家一类的。
最好是什么，大家努力劳动，努力学习，就能过上顿顿吃饱饭，天天有衣穿，也就是过上更好的生活这种。
唉，主要也是没这么方面的经验，所以每个系统大佬觉得自己很发愁。
不是不能搞这些东西，至少搞了以后，不利于发展科技。
可以当成故事看，但不能把思想点歪到上边去，不然以后怎么宣扬自然科学～
虽然现在的识字率和科技还没有到这个水准，但是陈超相信，不远了～
别的不说，现在天元部落的‘学校’已经在建了，就等落成以后，把全日制班级和半工半读的夜校班级，都挪进去。
除了学校，课程的事情陈超也在着手准备了。
他打算直接上小学一年级的课程，第一批就上一年，后期再根据具体的情况看是否改成三年制义务教育。
课程主要有语文数学，道德（思想品德）与法制（法治）还有科学以及体育，这是全日制班级的课程。
而半工半读夜校版本则是语文数学，道德（思想品德）与法制（法治）还有科学以及各种技术班级。
语文主要目的是提高识字率，数学就是教算数（占的份额可以小一点，以后从事的行业需要深造可以再开进修班）。
而道德与法制（法治），则是要给他们竖立好的观念，至少像草部落和白部落那种，以牺牲老人和孩子享乐的做法就不可取。
法制（法治），主要还是讲个大概，以知道为主，让他们能了解并宣扬以后哪些事情能做，哪些事情不能做。
当然，除了靠听课宣讲，陈超还决定要定期举行类似的普及工作，跟现有的‘天元部落月报’一个功能。
主要是讲解本月部落发生的事情，以及这个月要做什么事情，和哪些事情不可以做，诸如此类的宣讲。
科学主要也是讲个大概，以知道为主，如果有兴趣的话照样可以加入进修班。
夜校的技术班级，主要是针对各行各业专门培养的人才。分为普通班和进修班，也就是入行班和提升班。
虽然是技术班级，但是该学的基础知识还是得学的，就是占比会相对小一点。
这一批人主要是当成老师、技术工人和第一批中下层管理人员来培养的，为了更好的普及基础知识和思想品德，以及天元部落以后的治理和科技树的点亮。
现在部落里的人还不多，教授起来还不算很麻烦，不过想得有些远，真要搞起来，造纸就是一个需要攻克的难题。
目前还是把思路转到怎么编织一个本部落的故事来吧......
难道要定期说规划给他们听？那说什么规划？说我们部落以后会有轰隆隆的火车？还是在天上飞的飞机？
想都不用想，说了他们也听不懂，指不定还当自己有病呢。
看来还是只能从最基础的衣食住行下手？营造一个人人只要努力，就可以吃饱穿暖，也不会遇到危险的乌托邦？
卧槽，特么的好难啊！！
老子想不出来要编造个什么故事啊！！
难道要上皇权天授？！！草，这特么不是走老路吗！！
虽然说自己倾向的也是搞集权，但是......
草.........有点难啊......
想到这里，陈超轻轻叹了口气，只能以后再想了，现在就先走个老路，先祭祀天地和祖宗吧。毕竟没有守护神，这些该祭拜的还是得祭拜的。
陈超正在自己的思绪里遨游，就感觉身子被人晃了晃，转头一看，原来是某个小老头不停晃着自己。
“哎......你在发什么呆～～我刚才说的话你听见没？～～”
陈超这才回过神来，疑惑的问道，“啊？你刚才说了什么？”
“就是别人都有，我们没有，这样不太好吧？”顶着羊角的小老头解释道。
“那以前咱们部落都祭祀啥？”陈超问道。
“以前我们部落哪里有祭祀过什么，那都是大部落才能做的事情～～”说到这里，某个小老头的语气中也不自觉的带上来几分骄傲。
陈超语重心长的说道，“祭祀这件事情是可以搞啊，可是你忘记羊部落的事情啦？他们部落祭祀的守护神都没回应过他们？”
“说得也是哦......”顶着羊角的小老头小声嘟囔了几下，就准备放弃这件事情，却听到陈超爽朗的笑声，“不弄守护神，我们还可以弄点别的嘛。
比如说可以祭祀下天地，也可以祭祀下我们祖先。
祭拜天地，是要感谢天地给了我们这片可以创造美好生活天空和土地。
祭拜祖先，感谢祖先把我们带来这个世界上，并传授给了让我们能自保的能力。
当然，还有很多，你晚上可以多想几条，到时候在祭祀活动上宣读就好了。”
之前靠彼此唠嗑熟悉团队的情况，超过150个人就不再适用了，毕竟天元部落，现在已经有近300来号人了。估计再到冬天，那就要直奔500人去了。
而粘合剂——故事/目的，则是必不可少的。
那是时候该上线守护神一类的东西了，但肯定不能真搞个守护神出来。
以后要是发展成宗教，那麻烦就大了。
当然，民间有中小型的宗教组织可以，但是国家不能是，至少名义上不能是。
而怎么制造黏合剂，以及怎么让人听明白自己要表达的故事，则就成为了重中之重。
这也是陈超为什么一直在普及普通话的原因，语言不同，不是不能交流，只是很容易词不达意。
你就算表达出了你想表达的东西，但是别人听不懂，无法理解，也没什么用。
好在现在除了新加入的白部落，天元部落的普通话普及工作已经上了轨道。
最后一批加入的戒部落及其他部落的人，也已经能正常用普通话交谈了。
当然，除了他们本身的入乡随俗，陈超开设的半工半读·专门教授普通话的·‘夜校’，也功不可没。
交流的问题解决了，那剩下就是要考虑编造一个什么故事让整个天元部落都相信，并愿意为了故事中的美好场景一直努力着。
按照模版，有神话故事、历史故事、寓言故事、民间故事。
神话故事有创世神话、英雄神话、传奇神话。
创世神话主要是源于，人们对于世界的产生和人类起源的探索和解释。
内容都是类似于，天地是怎么开辟的？万物是怎样生成的？人类是从哪里来的？
总之，世界是怎样产生的？这个最原始、最基本也最重大的问题，是人类意识发展处于开始阶段的原始人思考和关注的一个大问题。
因之，创世神话也就成为了所有神话中最普遍的主题。
另一种就是英雄神话，主要还是人与大自然做斗争的，诸如什么治水、抗旱。
还有社会斗争的反应，氏族部落之战的英雄，简单来说就是两个部落打架，这谁谁谁，是我们部落的英雄。
英雄神话的出现意味着人类自我意识的觉醒，反映了原始人类对自我的认识与反思。
他们在与自然或社会斗争的长期实践中，不断加深着对自然、社会及自我的认识。
解释探索着主体和客体的关系，创造英雄业绩的故事，便构成了英雄神话的主题。
第三种就是传奇神话了，还有不少关于异域奇国怪人神物的传奇可以让陈超选择。
它们反映了原始人类企图突破种种自然条件的限制，改造自身生活环境的愿望和理想。
表现出惊人的超现实、超自然的想象力。
传奇神话数量较多，涉及面广，形象奇特，别有意趣。
但是这三种，其实都不太符合陈超想要的故事。他想要的故事，更倾向于他后世所知道的国家一类的。
最好是什么，大家努力劳动，努力学习，就能过上顿顿吃饱饭，天天有衣穿，也就是过上更好的生活这种。
唉，主要也是没这么方面的经验，所以每个系统大佬觉得自己很发愁。
不是不能搞这些东西，至少搞了以后，不利于发展科技。
可以当成故事看，但不能把思想点歪到上边去，不然以后怎么宣扬自然科学～
虽然现在的识字率和科技还没有到这个水准，但是陈超相信，不远了～
别的不说，现在天元部落的‘学校’已经在建了，就等落成以后，把全日制班级和半工半读的夜校班级，都挪进去。
除了学校，课程的事情陈超也在着手准备了。
他打算直接上小学一年级的课程，第一批就上一年，后期再根据具体的情况看是否改成三年制义务教育。
课程主要有语文数学，道德（思想品德）与法制（法治）还有科学以及体育，这是全日制班级的课程。
而半工半读夜校版本则是语文数学，道德（思想品德）与法制（法治）还有科学以及各种技术班级。
语文主要目的是提高识字率，数学就是教算数（占的份额可以小一点，以后从事的行业需要深造可以再开进修班）。
而道德与法制（法治），则是要给他们竖立好的观念，至少像草部落和白部落那种，以牺牲老人和孩子享乐的做法就不可取。
法制（法治），主要还是讲个大概，以知道为主，让他们能了解并宣扬以后哪些事情能做，哪些事情不能做。
当然，除了靠听课宣讲，陈超还决定要定期举行类似的普及工作，跟现有的‘天元部落月报’一个功能。
主要是讲解本月部落发生的事情，以及这个月要做什么事情，和哪些事情不可以做，诸如此类的宣讲。
科学主要也是讲个大概，以知道为主，如果有兴趣的话照样可以加入进修班。
夜校的技术班级，主要是针对各行各业专门培养的人才。分为普通班和进修班，也就是入行班和提升班。
虽然是技术班级，但是该学的基础知识还是得学的，就是占比会相对小一点。
这一批人主要是当成老师、技术工人和第一批中下层管理人员来培养的，为了更好的普及基础知识和思想品德，以及天元部落以后的治理和科技树的点亮。
现在部落里的人还不多，教授起来还不算很麻烦，不过想得有些远，真要搞起来，造纸就是一个需要攻克的难题。
目前还是把思路转到怎么编织一个本部落的故事来吧......
难道要定期说规划给他们听？那说什么规划？说我们部落以后会有轰隆隆的火车？还是在天上飞的飞机？
想都不用想，说了他们也听不懂，指不定还当自己有病呢。
看来还是只能从最基础的衣食住行下手？营造一个人人只要努力，就可以吃饱穿暖，也不会遇到危险的乌托邦？
卧槽，特么的好难啊！！
老子想不出来要编造个什么故事啊！！
难道要上皇权天授？！！草，这特么不是走老路吗！！
虽然说自己倾向的也是搞集权，但是......
草.........有点难啊......
想到这里，陈超轻轻叹了口气，只能以后再想了，现在就先走个老路，先祭祀天地和祖宗吧。毕竟没有守护神，这些该祭拜的还是得祭拜的。
陈超正在自己的思绪里遨游，就感觉身子被人晃了晃，转头一看，原来是某个小老头不停晃着自己。
“哎......你在发什么呆～～我刚才说的话你听见没？～～”
陈超这才回过神来，疑惑的问道，“啊？你刚才说了什么？”
“就是别人都有，我们没有，这样不太好吧？”顶着羊角的小老头解释道。
“那以前咱们部落都祭祀啥？”陈超问道。
“以前我们部落哪里有祭祀过什么，那都是大部落才能做的事情～～”说到这里，某个小老头的语气中也不自觉的带上来几分骄傲。
陈超语重心长的说道，“祭祀这件事情是可以搞啊，可是你忘记羊部落的事情啦？他们部落祭祀的守护神都没回应过他们？”
“说得也是哦......”顶着羊角的小老头小声嘟囔了几下，就准备放弃这件事情，却听到陈超爽朗的笑声，“不弄守护神，我们还可以弄点别的嘛。
比如说可以祭祀下天地，也可以祭祀下我们祖先。
祭拜天地，是要感谢天地给了我们这片可以创造美好生活天空和土地。
祭拜祖先，感谢祖先把我们带来这个世界上，并传授给了让我们能自保的能力。
当然，还有很多，你晚上可以多想几条，到时候在祭祀活动上宣读就好了。”